Kompetansemål

Første del av teksten forteller hva læreplanverket sier om temaet sammensatte tekster. Også hvilke kompetansemål elevene skal ha nådd gjennom arbeidet med temaet etter 10. klassetrinn. Innholdet er en dokumentasjon på det faglige forarbeidet for læreren og skal kunne brukes som dokumentasjon på hva målet med arbeidet er, hvilken kunnskap elevene skal arbeide mot og dermed oppfylle forhåndsbestemte mål gitt gjennom læreplanverket.
 * Arbeid med reklame og sammensatte tekster **

**I LK06 ** I læreplanverket kan vi lese om formålene med undervisningene i norskfaget. Vi finner at «//norskfaget forholder seg til et bredt spekter av tekster, både muntlige, skriftlige og sammensatte tekster, der skrift, lyd og bilder spiller sammen. Et norskfag for vår tid bygger på et utvidet tekstbegrep som inkluderer alle disse tekstformene. Faget skal hjelpe elevene til å orientere seg i mangfoldet av tekster og gi rom for opplevelse, læring, refleksjon og vurdering» (LK06).//

Til forskjell fra tidligere generasjoner må vi i dag i stor grad forholde oss til tekster som ikke lenger bare er ren tekst, men hvor teksten ofte er bilder, tekst og lyd satt sammen som virkemidler for å få frem et budskap. Reklame er et medium hvor lyd, tekst og bilde brukt på en korrekt måte svært effektivt kan få frem sitt budskap og påvirke mennesker som forbruker og målgruppe. Som forbruker og deltaker i dagens samfunn er det viktig å være klar over medienes metoder for å nå frem til målgruppen. Hvilket budskap ønsker avsenderen å nå frem med? Hvilke valg av virkemidler har avsenderen brukt får å få målgruppen til å trekke den ønskede konklusjonen?

Film er et annet medium hvor vi har sett en rasende utvikling. Tilbake på 60- og 70- tallet bestod filmer i mye større grad av dialog som i dagens filmer er erstattet med handling hvor seeren selv må tolke hva som har skjedd og hva som vil komme til å skje fremover. En utvikling som har gått i rasende tempo og som bærer preg av at dagens samfunn pepres med inntrykk som gjør at vi i stor grad tolker situasjoner ut fra egen erfaring. Tolkningene vi gjør oss kan påvirkes av avsenderen gjennom sammensatt tekst.

Elever skal i arbeid med sammensatte tekster derfor etter tiende klassetrinn ha bestått i å vurdere virkemidler som er brukt i sammensatte tekster som reklame og kunst. De skal kunne reflektere rundt hvordan vi blir påvirket av dette og virkemidlene brukt gjennom lyd, bilder og språk.

**Grunnleggende ferdigheter **

Gjennom læreplanen blir det og tydelig fremstilt at alle elever i alle fag, skal kunne uttrykke seg muntlig, skriftlig, kunne lese, regne og bruke digitale verktøy. For å kunne mestre nye tekstformer og uttrykk er den grunnleggende ferdigheten å kunne bruke digitale verktøy i norsk nødvendig. Uttrykksformen åpner for nye læringsarenaer i skrive- og leseopplæringen samt gjennom produksjonen, komponeringen og redigeringen av nye tekster. Evnen til å være kritisk til bruk av kilder er i denne sammenheng en viktig ferdighet å utvikle. Elevenes kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner kan bli utviklet videre med støtte fra bruk av digitale verktøy.

I elevenes arbeid med vårt opplegg blir det rom for å uttrykke seg muntlig gjennom at elevene skal ha diskutert sammensatte tekster, tolket og produsert en sammensatt tekst bestående av sentral kunnskap, presentert gjennom temaet med sammensatte tekster og reklame.

**Kunnskapsmålene **

Under er kunnskapsmål i norsk etter 10. klassetrinn. Det er disse målene elevene delvis skal arbeide mot gjennom sitt arbeid.


 * //«tolke og vurdere ulike former for sammensatte tekster» //
 * //«vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder» //
 * //«bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster» //

**Konkrete mål fritt utviklet fra målene i LK06**

 * ==<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">Fullføre et tverrfaglig arbeid ==
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">Utvikle en sammensatt tekst
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">Kunne gjøre rede for virkemidler i reklame
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; tabstops: list 36.0pt;">Bruke digitale verktøy i arbeidet

Noen eksempler :

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Arbeidsplan/ måloppnåelse **


 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Lett ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Middels ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Vanskelig ** ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Utvikle en sammensatt tekst/ reklame på papir.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Bruke bilder, lage overskrifter og produktinformasjon.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbeidet skal scannes inn og printes ut for å integrere alt arbeidet på et stykke papir.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbeidet skal tydelig få frem valg av minst ett virkemiddel.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Skriv et dokument hvor du tar for deg noen virkemidler i reklame. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Utvikle en sammensatt tekst/ reklame på papir. Bilder redigeres på Paint eller annet redigeringsprogram.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Vareinformasjon skrives på tekstbehandlingsprogram eller for hånd.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbeidet skal scannes inn og printes ut for å integrere alt arbeidet på et stykke papir.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">I arbeidet skal flere virkemidler benyttes for å få frem et buskap. Bruk et produkt du har produsert i kunst og håndverk, sløyd eller mat og helse. || <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Utvikle en sammensatt tekst/ reklame.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Hele oppgaven utføres ved bruk av digitale verktøy. Bilde- lyd- videredigeringsprogram.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Bilder er tatt selv og redigert i bildebehandlingsprogram.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbeidet skrives ut i ett stykke papir.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">I arbeidet skal flere virkemidler benyttes for å få frem et budskap, og valgene av virkemidler skal begrunnes i et eget skriftlig dokument.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Ta utgangspunkt i et arbeid du selv har laget i kunst og håndverk, sløyd eller mat og helse. ||